入札情報は以下の通りです。
| 件名 | 令和6年度新規採用職員向け英語研修の実施（入札説明書の変更） |
|---|---|
| 公示日または更新日 | 2024 年 6 月 18 日 |
| 組織 | 原子力規制委員会 |
| 取得日 | 2024 年 6 月 18 日 19:16:18 |
入 札 公 告次のとおり一般競争入札に付します。令和６年６月７日支出負担行為担当官原子力規制委員会原子力規制庁長官官房参事官 小林 雅彦１．競争入札に付する事項(1) 件名令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施(2) 契約期間契約締結日から令和７年３月２１日まで(3) 納入場所入札説明書による。(4) 入札方法入札金額は、総価で行う。なお、落札決定に当たっては、入札書に記載された金額に当該金額の１０パーセントに相当する額を加算した金額(当該金額に１円未満の端数が生じたときは、その端数金額を切り捨てた金額とする。)をもって落札価格とするので、入札者は消費税及び地方消費税に係る課税事業者であるか免税事業者であるかを問わず、見積もった契約金額の１１０分の１００に相当する金額を入札書に記載すること。２．競争参加資格(1) 予算決算及び会計令(以下「予決令」という。)第７０条の規定に該当しない者であること。なお、未成年者、被保佐人又は被補助人であって、契約締結のために必要な同意を得ている者は、同条中、特別の理由がある場合に該当する。(2) 予決令第７１条の規定に該当しない者であること。(3) 原子力規制委員会から指名停止措置が講じられている期間中の者ではないこと。(4) 令和０４・０５・０６年度環境省競争参加資格(全省庁統一資格)「役務の提供等」において、「Ａ」、「Ｂ」又は「Ｃ」の等級に格付けされている者であること。(5) 入札説明書において示す暴力団排除に関する誓約事項に誓約できる者であること。(6) 入札説明会に参加した者であること。３．入札者に求められる義務等この一般競争に参加を希望する者は、原子力規制委員会原子力規制庁の交付する仕様書に基づき適合証明書を作成し、適合証明書の受領期限内に提出しなければならない。
また、支出負担行為担当官等から当該書類に関して説明を求められた場合は、それに1応じなければならない。なお、提出された適合証明書は原子力規制委員会原子力規制庁において審査するものとし、審査の結果、採用できると判断した証明書を提出した者のみ入札に参加できるものとする。４．契約条項を示す場所等(1) 契約条項を示す場所等ａ契約条項を示す場所及び問合せ先〒106-8450 東京都港区六本木一丁目９番９号 六本木ファーストビル２０階原子力規制委員会原子力安全人材育成センター総合研修課担当 藤原美穂子(fujiwara_mihoko_n3n@nra.go.jp)安林 容子(yasubayashi_yoko_g6p@nra.go.jp)ＴＥＬ ０３―６２７７―６９２４ｂ入札説明書の交付原子力規制庁ホームページの「調達情報」から「物品・役務」＞「一般競争入札」より必要な件名を選択し、入札説明書のファイルが添付されているので、ダウンロードして入手すること。https://www.nra.go.jp/nra/chotatsu/buppin-itaku/buppin/index.html(2) 入札説明会の日時及び場所令和６年６月２１日(金) １３時３０分～原子力規制委員会原子力規制庁 六本木ファーストビル１８階入札会議室※１ 参加人数は、原則１社１名とする。※２ 本会場にて、入札説明書の交付は行わない。※３ 本案件は入札説明会への参加を必須とする。(3) 適合証明書の受領期限及び提出場所令和６年７月５日(金)１２時原子力規制委員会原子力安全人材育成センター総合研修課(六本木ファーストビル２０階)(4) 入札及び開札の日時及び場所令和６年７月１９日(金)１３時３０分原子力規制委員会原子力規制庁 六本木ファーストビル１８階入札会議室５．電子調達システムの利用本案件は、電子調達システムで行う。なお、電子調達システムにより難い者は、発注者に申し出た場合に限り書面入札方式によることができる。・調達ポータル URL:https://www.p-portal.go.jp６．その他2(1) 入札保証金及び契約保証金 全額免除(2) 入札の無効本公告に示した競争参加資格のない者による入札及び入札に関する条件に違反した入札(3) 契約書の作成 要(4) 落札者の決定方法支出負担行為担当官が採用できると判断した適合証明書を提出した入札者であって、予決令第７９条の規定に基づき作成された予定価格の制限の範囲内で最低価格をもって有効な入札を行った者を落札者とする。ただし、落札者となるべき者の入札額によってはその者により当該契約の内容に適合した履行がされないおそれがあると認められるとき、又はその者と契約を締結することが公正な取引の秩序を乱すこととなるおそれがあって著しく不適当であると認められるときは、予定価格の制限の範囲内の価格をもって入札した他の者のうち最低の価格をもって入札した者を落札者とすることがある。(5) 詳細は入札説明書による。3(参 考)予算決算及び会計令(抜粋)(一般競争に参加させることができない者)第七十条 契約担当官等は、売買、貸借、請負その他の契約につき会計法第二十九条の三第一項の競争(以下「一般競争」という。)に付するときは、特別の理由がある場合を除くほか、次の各号のいずれかに該当する者を参加させることができない。一 当該契約を締結する能力を有しない者二 破産手続開始の決定を受けて復権を得ない者三 暴力団員による不当な行為の防止等に関する法律 (平成三年法律第七十七号)第三十二条第一項各号に掲げる者(一般競争に参加させないことができる者)第七十一条 契約担当官等は、一般競争に参加しようとする者が次の各号のいずれかに該当すると認められるときは、その者について三年以内の期間を定めて一般競争に参加させないことができる。その者を代理人、支配人その他の使用人として使用する者についても、また同様とする。一 契約の履行に当たり故意に工事、製造その他の役務を粗雑に行い、又は物件の品質若しくは数量に関して不正の行為をしたとき。二 公正な競争の執行を妨げたとき又は公正な価格を害し若しくは不正の利益を得るために連合したとき。三 落札者が契約を結ぶこと又は契約者が契約を履行することを妨げたとき。四 監督又は検査の実施に当たり職員の職務の執行を妨げたとき。五 正当な理由がなくて契約を履行しなかつたとき。六 契約により、契約の後に代価の額を確定する場合において、当該代価の請求を故意に虚偽の事実に基づき過大な額で行つたとき。七 この項(この号を除く。)の規定により一般競争に参加できないこととされている者を契約の締結又は契約の履行に当たり、代理人、支配人その他の使用人として使用したとき。２ 契約担当官等は、前項の規定に該当する者を入札代理人として使用する者を一般競争に参加させないことができる。4
入札説明書の変更令和６年６月１８日支出負担行為担当官原子力規制委員会原子力規制庁長官官房参事官 小林 雅彦令和６年６月 7 日付けで公告した「令和 6 年度新規採用職員向け英語研修の実施」の一般競争入札について、以下のとおり変更します。１．入札説明書の変更１６ページ目 仕様書に別添１、添付資料１～３を添付する。1
令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施に係る一般競争入札説明書〔全省庁共通電子調達システム対応〕入 札 説 明 書入 札 心 得入 札 書 様 式電子入札案件の書面入札参加様式委 任 状 様 式予算決算及び会計令(抜粋)仕 様 書入 札 適 合 条 件契 約 書 ( 案 )令和６年６月原子力規制委員会原子力安全人材育成センター総合研修課1入 札 説 明 書原子力規制委員会原子力安全人材育成センター総合研修課原子力規制委員会原子力規制庁の役務の調達に係る入札公告(令和６年６月７日付け公告)に基づく入札については、関係法令、原子力規制委員会原子力規制庁入札心得及び電子調達システムを利用する場合における「調達ポータル・電子調達システム利用規約」(https://www.p-portal.go.jp/pps-web-biz/resources/app/pdf/riyoukiyaku.pdf)に定めるもののほか下記に定めるところによる。記１．競争入札に付する事項(1) 件名令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施(2) 契約期間契約締結日から令和７年３月２１日まで(3) 納入場所仕様書による。(4) 入札方法入札金額は、総価で行う。なお、落札決定に当たっては、入札書に記載された金額に当該金額の１０パーセントに相当する額を加算した金額(当該金額に１円未満の端数が生じたときは、その端数金額を切り捨てた金額とする。)をもって落札価格とするので、入札者は消費税及び地方消費税に係る課税事業者であるか免税事業者であるかを問わず、見積った契約金額の１１０分の１００に相当する金額を入札書に記載すること。２．競争参加資格(1) 予算決算及び会計令(以下「予決令」という。)第７０条の規定に該当しない者であること。なお、未成年者、被保佐人又は被補助人であって、契約締結のために必要な同意を得ている者は、同条中、特別の理由がある場合に該当する。(2) 予決令第７１条の規定に該当しない者であること。(3) 原子力規制委員会から指名停止措置が講じられている期間中の者ではないこと。(4) 令和０４・０５・０６年度環境省競争参加資格(全省庁統一資格)「役務の提供等」において「Ａ」、「Ｂ」又は「Ｃ」の等級に格付けされている者であること。2(5) 入札説明書において示す暴力団排除に関する誓約事項に誓約できる者であること。(6) 入札説明会に参加した者であること。３．入札者に求められる義務等この一般競争に参加を希望する者は、原子力規制委員会原子力規制庁の交付する仕様書に基づき適合証明書を作成し、適合証明書の受領期限内に提出しなければならない。また、支出負担行為担当官等から当該書類に関して説明を求められた場合は、それに応じなければならない。なお、提出された適合証明書は原子力規制委員会原子力規制庁において審査するものとし、審査の結果、採用できると判断した証明書を提出した者のみ入札に参加できるものとする。４．入札説明会の日時及び場所令和６年６月２１日(金) １３時３０分～原子力規制委員会原子力規制庁 六本木ファーストビル１８階入札会議室※１ 参加人数は、原則１社１名とする。※２ 本会場にて、入札説明書の交付は行わない。※３ 本案件は入札説明会への参加を必須とする。５．適合証明書の受領期限及び提出場所(１)受領期限令和６年７月５日(金) １２時００分(２)受領場所〒106-8450 東京都港区六本木一丁目９番９号 六本木ファーストビル２０階原子力規制委員会原子力安全人材育成センター総合研修課(３)提出方法ア．電子調達システムで参加する場合電子調達システムで参加する場合は(１)の期限までに同システム上で適合証明書を提出すること(同システムのデータ上限は10MBまで)。イ．書面で参加する場合書面で参加する場合は(１)の期限までに原子力規制委員会原子力規制庁入札心得に定める様式２による書面入札届と合わせて提出すること。提出方法は持参、郵送または電子メールによるものとする。郵送の場合は確実に届くよう、配達証明等で送付すること。電子メールで送付する場合には、１５．(２)本件に関する照会先に送付すること。なお、容量が１０ＭＢを超過する場合は、分割して提出すること。また、原子力規制庁到着時刻をもって提出期限の判断を行うこととなるため、余裕をもって提出すること。期限を超えた場合には理由を問わず入札に参加することはできない。3(４)その他審査の結果は令和６年７月１７日(水)中に電子調達システムで通知する。書面により入札に参加する者へは、書面で通知する。(審査結果通知書)６．競争執行の日時及び場所等(１)入札及び開札の日時及び場所日時：令和６年７月１９日(金) １３時３０分場所：原子力規制委員会原子力規制庁 六本木ファーストビル１８階入札会議室(２)入札書の提出方法入札書の提出は以下の方法のみであり、メール等その他の方法による提出は認めない。ア．電子調達システムによる入札の場合６．(１)の日時までに同システムにより入札を行うものとする。イ．書面による入札の場合原子力規制委員会原子力規制庁入札心得に定める様式２による書面を５．(１)の日時までに提出済みであること。また、原子力規制委員会原子力規制庁入札心得に定める様式１による入札書を６．(１)の日時及び場所に持参すること。なお、入札書の日付けは、入札日を記入すること。入札者は、その提出した入札書の引換え、変更又は取消しをすることができない。(３)入札の無効入札公告に示した競争参加資格のない者による入札及び入札に関する条件に違反した入札は無効とする。７．落札者の決定方法支出負担行為担当官が採用できると判断した適合証明書を提出した入札者であって、予決令第７９条の規定に基づき作成された予定価格の制限の範囲内で最低価格をもって有効な入札を行った者を落札者とする。ただし、落札者となるべき者の入札額によってはその者により当該契約の内容に適合した履行がなされないおそれがあると認められるとき、又はその者と契約を締結することが公正な取引の秩序を乱すこととなるおそれがあって著しく不適当であると認められるときは、予定価格の制限の範囲内の価格をもって入札した他の者のうち最低の価格をもって入札した者を落札者とすることがある。８. その他の事項は、原子力規制委員会原子力規制庁入札心得の定めるところにより実施する。９．入札保証金及び契約保証金 全額免除10．契約書作成の要否 要11. 契約条項 契約書(案)による。412．支払の条件 契約書(案)による。13. 契約手続において使用する言語及び通貨日本語及び日本国通貨に限る。
14．契約担当官等の氏名並びにその所属する部局の名称及び所在地支出負担行為担当官 原子力規制委員会原子力規制庁長官官房参事官 小林 雅彦〒106-8450 東京都港区六本木一丁目９番９号15．その他(1) 競争参加者は、提出した証明書等について説明を求められた場合は、自己の責任において速やかに書面をもって説明しなければならない。(2) 本件に関する照会先担当：原子力規制委員会原子力安全人材育成センター総合研修課藤原美穂子(fujiwara_mihoko_n3n@nra.go.jp)安林 容子(yasubayashi_yoko_g6p@nra.go.jp)電話：０３―６２７７―６９２４(3) 電子調達システムの操作及び障害発生時の問合せ先調達ポータルホームページアドレスhttps://www.p-portal.go.jpヘルプデスク ０５７０－０００－６８３(ナビダイヤル)受付時間 平日 ９時００分～１７時３０分5(別 紙)原子力規制委員会原子力規制庁入札心得１．趣旨原子力規制委員会原子力規制庁の所掌する契約(工事に係るものを除く。)に係る一般競争又は指名競争(以下「競争」という。)を行う場合において、入札者が知り、かつ遵守しなければならない事項は、法令に定めるもののほか、この心得に定めるものとする。２．入札説明書等(１)入札者は、入札説明書及びこれに添付される仕様書、契約書案、その他の関係資料を熟読のうえ入札しなければならない。(２)入札者は、前項の書類について疑義があるときは、関係職員に説明を求めることができる。(３)入札者は、入札後、(１)の書類についての不明を理由として異議を申し立てることができない。３．入札保証金及び契約保証金環境省競争参加資格(全省庁統一資格)を保有する者の入札保証金及び契約保証金は、全額免除する。４．入札書の書式等入札者は、様式１による入札書を提出しなければならない。ただし、電子調達システムにより入札書を提出する場合は、同システムに定めるところによるものとする。なお、入札説明書において「電子調達システムより入札書を提出すること。」と指定されている入札において、様式１による入札書の提出を希望する場合は、様式２による書面を作成し、入札説明書で指定された日時までに提出しなければならない。５．入札金額の記載落札決定に当たっては、入札書に記載された金額に当該金額の１０パーセントに相当する額を加算した金額(当該金額に１円未満の端数が生じたときは、その端数金額を切り捨てた金額とする。)をもって落札価格とするので、入札者は消費税に係る課税事業者であるか免税事業者であるかを問わず、見積もった契約金額の１１０分の１００に相当する金額を入札書に記載すること。６．入札書の提出(１)入札書を提出する場合は、入札説明書において示す暴力団排除に関する誓約事項に誓約の上提出すること。なお、書面により入札する場合は、誓約事項に誓約する旨を入札書に明記することとし、電子調達システムにより入札した場合は、6当面の間、誓約事項に誓約したものとして取り扱うこととする。(２)書面による入札書は、封筒に入れ封かんし、かつその封皮に氏名(法人の場合はその名称又は商号)、宛名(支出負担行為担当官原子力規制委員会原子力規制庁長官官房参事官殿と記載)及び「令和６年７月１９日開札[令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施]の入札書在中」と朱書きして、入札日時までに提出すること。(３)電子調達システムにより入札する場合は、同システムに定める手続に従い、入札日時までに入札書を提出すること。通信状況により提出期限内に電子調達システムに入札書が到着しない場合があるので、時間的余裕をもって行うこと。７．代理人等(代理人又は復代理人)による入札及び開札の立会い代理人等により入札を行い又は開札に立ち会う場合は、代理人等は、様式３による委任状を持参しなければならない。また、代理人等が電子調達システムにより入札する場合には、同システムに定める委任の手続を終了しておかなければならない。８．代理人の制限(１)入札者又はその代理人等は、当該入札に係る他の入札者の代理人を兼ねることができない。(２)入札者は、予算決算及び会計令(昭和２２年勅令第１６５号。以下「予決令」という。)第７１条第１項各号の一に該当すると認められる者を競争に参加することができない期間は入札代理人とすることができない。９．条件付の入札予決令第７２条第１項に規定する一般競争に係る資格審査の申請を行った者は、競争に参加する者に必要な資格を有すると認められること又は指名競争の場合にあっては指名されることを条件に入札書を提出することができる。この場合において、当該資格審査申請書の審査が開札日までに終了しないとき又は資格を有すると認められなかったとき若しくは指名されなかったときは、当該入札書は落札の対象としない。10．入札の無効次の各項目の一に該当する入札は、無効とする。① 競争に参加する資格を有しない者による入札② 指名競争入札において、指名通知を受けていない者による入札③ 委任状を持参しない代理人による入札又は電子調達システムに定める委任の手続を終了していない代理人等による入札④ 書面による入札において記名を欠く入札⑤ 金額を訂正した入札⑥ 誤字、脱字等により意思表示が不明瞭である入札⑦ 明らかに連合によると認められる入札⑧ 同一事項の入札について他人の代理人を兼ね又は２者以上の代理をした者の入7札⑨ 入札者に求められる義務を満たすことを証明する必要のある入札にあっては、証明書が契約担当官等の審査の結果採用されなかった入札⑩ 入札書の提出期限までに到着しない入札⑪ 暴力団排除に関する誓約事項(別記)について、虚偽が認められた入札⑫ その他入札に関する条件に違反した入札11．入札の延期等入札参加者が相連合し又は不穏の行動をする等の場合であって、入札を公正に執行することができない状態にあると認められるときは、当該入札参加者を入札に参加させず、又は入札の執行を延期し若しくはとりやめることがある。12．開札の方法(１)開札は、入札者又は代理人等を立ち会わせて行うものとする。ただし、入札者又は代理人等の立会いがない場合は、入札執行事務に関係のない職員を立ち会わせて行うことができる。(２)電子調達システムにより入札書を提出した場合には、入札者又は代理人等は、開札時刻に端末の前で待機しなければならない。(３)入札者又は代理人等は、開札場に入場しようとするときは、入札関係職員の求めに応じ競争参加資格を証明する書類、身分証明書又は委任状を提示しなければならない。
(４)入札者又は代理人等は、開札時刻後においては開札場に入場することはできない。(５)入札者又は代理人等は、契約担当官等が特にやむを得ない事情があると認めた場合のほか、開札場を退場することができない。(６)開札をした場合において、予定価格の制限内の価格の入札がないときは、直ちに再度の入札を行うものとする。電子調達システムにおいては、再入札を行う時刻までに再度の入札を行うものとする。なお、開札の際に、入札者又は代理人等が立ち会わず又電子調達システムの端末の前で待機しなかった場合は、再度入札を辞退したものとみなす。ただし、別途指示があった場合は、当該指示に従うこと。13．調査基準価格、低入札価格調査制度(１)工事その他の請負契約(予定価格が１千万円を超えるものに限る。)について予決令第８５条に規定する相手方となるべき者の申込みに係る価格によっては、その者により当該契約の内容に適合した履行がされないこととなるおそれがあると認められる場合の基準は次の各号に定める契約の種類ごとに当該各号に定める額(以下「調査基準価格」という。)に満たない場合とする。① 工事の請負契約 その者の申込みに係る価格が契約ごとに１０分の７．５から１０分の９．２までの範囲で契約担当官等の定める割合を予定価格に乗じて得た額8② 前号以外の請負契約 その者の申込みに係る価格が１０分の６を予定価格に乗じて得た額(２)調査基準価格に満たない価格をもって入札(以下「低入札」という。)した者は、事後の資料提出及び契約担当官等が指定した日時及び場所で実施するヒアリング等(以下「低入札価格調査」という。)に協力しなければならない。(３)低入札価格調査は、入札理由、入札価格の積算内訳、手持工事の状況、履行体制、国及び地方公共団体等における契約の履行状況等について実施する。14．落札者となるべき者が２者以上ある場合の落札者の決定方法当該入札の落札者の決定方法によって落札者となるべき者が２者以上あるときは、直ちに当該者にくじを引かせ、落札者を決定するものとする。なお、入札者又は代理人等が直接くじを引くことができないときは、入札執行事務に関係のない職員がこれに代わってくじを引き、落札者を決定するものとする。15．落札決定の取消し落札決定後であっても、入札に関して連合その他の事由により正当な入札でないことが判明したときは、落札決定を取消すことができる。16．契約書の提出等(１)落札者は、契約担当官等から交付された契約書に記名押印(外国人又は外国法人が落札者である場合には、本人又は代表者が署名することをもって代えることができる。)し、契約書を受理した日から１０日以内(期終了の日が行政機関の休日に関する法律(昭和６３年法律第９１号)第１条に規定する日に当たるときはこれを算入しない。)に契約担当官等に提出しなければならない。ただし、契約担当官等が必要と認めた場合は、この期間を延長することができる。(２)落札者が前項に規定する期間内に契約書を提出しないときは、落札は、その効力を失う。17．契約手続において使用する言語及び通貨契約手続において使用する言語は日本語とし、通貨は日本国通貨に限る。9(別 記)暴力団排除に関する誓約事項当社(個人である場合は私、団体である場合は当団体)は、下記事項について、入札書(見積書)の提出をもって誓約いたします。この誓約が虚偽であり、又はこの誓約に反したことにより、当方が不利益を被ることとなっても、異議は一切申し立てません。また、官側の求めに応じ、当方の役員名簿(有価証券報告書に記載のもの(生年月日を含む。)。ただし、有価証券報告書を作成していない場合は、役職名、氏名及び生年月日の一覧表)及び登記簿謄本の写しを提出すること並びにこれらの提出書類から確認できる範囲での個人情報を警察に提供することについて同意します。記１．次のいずれにも該当しません。また、将来においても該当することはありません。(１)契約の相手方として不適当な者ア 法人等(個人、法人又は団体をいう。)の役員等(個人である場合はその者、法人である場合は役員又は支店若しくは営業所(常時契約を締結する事務所をいう。)の代表者、団体である場合は代表者、理事等、その他経営に実質的に関与している者をいう。)が、暴力団(暴力団員による不当な行為の防止等に関する法律(平成３年法律第77号)第２条第２号に規定する暴力団をいう。以下同じ)又は暴力団員(同法第２条第６号に規定する暴力団員をいう。以下同じ。)であるときイ 役員等が、自己、自社若しくは第三者の不正の利益を図る目的又は第三者に損害を加える目的をもって、暴力団又は暴力団員を利用するなどしているときウ 役員等が、暴力団又は暴力団員に対して、資金等を供給し、又は便宜を供与するなど直接的あるいは積極的に暴力団の維持、運営に協力し、若しくは関与しているときエ 役員等が、暴力団又は暴力団員と社会的に非難されるべき関係を有しているとき(２)契約の相手方として不適当な行為をする者ア 暴力的な要求行為を行う者イ 法的な責任を超えた不当な要求行為を行う者ウ 取引に関して脅迫的な言動をし、又は暴力を用いる行為を行う者エ 偽計又は威力を用いて契約担当官等の業務を妨害する行為を行う者オ その他前各号に準ずる行為を行う者２．暴力団関係業者を再委託又は当該業務に関して締結する全ての契約の相手方としません。３．再受任者等(再受任者、共同事業実施協力者及び自己、再受任者又は共同事業実施協力者が当該契約に関して締結する全ての契約の相手方をいう。)が暴力団関係業者であることが判明したときは、当該契約を解除するため必要な措置を講じます。４．暴力団員等による不当介入を受けた場合、又は再受任者等が暴力団員等による不当介入を受けたことを知った場合は、警察への通報及び捜査上必要な協力を行うとともに、発注元の契約担当官等へ報告を行います。10(様式１)入 札 書令和 年 月 日支出負担行為担当官原子力規制委員会原子力規制庁長官官房参事官 殿所 在 地商 号 又 は 名 称代表者役職・氏名(復)代理人役職・氏名下記のとおり入札します。記１ 入札件名 ：令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施２ 入札金額 ：金額 円也３ 契約条件 ：契約書及び仕様書その他一切貴庁の指示のとおりとする。４ 誓約事項 ：本入札書は原本であり、虚偽のないことを誓約するとともに、暴力団排除に関する誓約事項に誓約する。
担当者等連絡先部 署 名：責任者名：担当者名：Ｔ Ｅ Ｌ：E - m a i l：11(様式２)令和 年 月 日支出負担行為担当官原子力規制委員会原子力規制庁長官官房参事官 殿所 在 地商 号 又 は 名 称代表者役職・氏名書面入札届下記入札案件について、電子調達システムを利用して入札に参加できないので、書面入札方式で参加をいたします。記１ 入札件名 ：令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施２．電子調達システムでの参加ができない理由(記入例)電子調達システムで参加する手続が完了していないため担当者等連絡先部 署 名：責任者名：担当者名：Ｔ Ｅ Ｌ：E - m a i l：12(様式３－①)委 任 状令和 年 月 日支出負担行為担当官原子力規制委員会原子力規制庁長官官房参事官 殿所 在 地(委任者)商 号 又 は 名 称代表者役職・氏名代 理 人 所 在 地(受任者)所 属 (役 職 名 )代 理 人 氏 名当社 を代理人と定め下記権限を委任します。記(委任事項)１ 令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施の入札に関する一切の件２ １の事項にかかる復代理人を選任すること。担当者等連絡先部 署 名：責任者名：担当者名：Ｔ Ｅ Ｌ：E - m a i l：13(様式３－②)委 任 状令和 年 月 日支出負担行為担当官原子力規制委員会原子力規制庁長官官房参事官 殿代 理 人 所 在 地(委任者)商 号 又 は 名 称所 属 (役 職 名 )代 理 人 氏 名復 代 理 人 所 在 地(受任者)所 属 (役 職 名)復 代 理 人 氏 名当社 を復代理人と定め下記権限を委任します。記(委任事項)令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施の入札に関する一切の件担当者等連絡先部 署 名：責任者名：担当者名：Ｔ Ｅ Ｌ：E - m a i l：14(参 考)予算決算及び会計令(抜粋)(一般競争に参加させることができない者)第七十条 契約担当官等は、売買、貸借、請負その他の契約につき会計法第二十九条の三第一項の競争(以下「一般競争」という。)に付するときは、特別の理由がある場合を除くほか、次の各号のいずれかに該当する者を参加させることができない。一 当該契約を締結する能力を有しない者二 破産手続開始の決定を受けて復権を得ない者三 暴力団員による不当な行為の防止等に関する法律 (平成三年法律第七十七号)第三十二条第一項各号に掲げる者(一般競争に参加させないことができる者)第七十一条 契約担当官等は、一般競争に参加しようとする者が次の各号のいずれかに該当すると認められるときは、その者について三年以内の期間を定めて一般競争に参加させないことができる。その者を代理人、支配人その他の使用人として使用する者についても、また同様とする。一 契約の履行に当たり故意に工事、製造その他の役務を粗雑に行い、又は物件の品質若しくは数量に関して不正の行為をしたとき。二 公正な競争の執行を妨げたとき又は公正な価格を害し若しくは不正の利益を得るために連合したとき。三 落札者が契約を結ぶこと又は契約者が契約を履行することを妨げたとき。四 監督又は検査の実施に当たり職員の職務の執行を妨げたとき。五 正当な理由がなくて契約を履行しなかつたとき。六 契約により、契約の後に代価の額を確定する場合において、当該代価の請求を故意に虚偽の事実に基づき過大な額で行つたとき。七 この項(この号を除く。)の規定により一般競争に参加できないこととされている者を契約の締結又は契約の履行に当たり、代理人、支配人その他の使用人として使用したとき。２ 契約担当官等は、前項の規定に該当する者を入札代理人として使用する者を一般競争に参加させないことができる。15令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施仕様書16仕様書１．件名令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施２．目的本業務は、令和６年度の新規採用職員に対して、英語学習の動機付け、自身の英語力の把握、基本的な学習方法の習得、英語自己学習計画(以下「自己学習計画」という。)の作成を行わせることを目的として実施するものである。３．研修概要(１)契約期間契約締結日から令和７年３月２１日までとする。(２)研修の対象者：原子力規制委員会原子力規制庁の令和６年度新規採用職員等(３)研修の対象者(以下「受講者」という。)の人数：最大４０名※ 発注者は、受注者に受講者全員の英語力レベル(TOEFL ITP®テストLevel１の結果等)を契約成立後に提示する。４．研修の実施方式(１)研修は、受講者を１０クラスに分けた上で、各クラス単位のオンライン方式で実施すること。※ 受注者は、各クラス単位において、講師１名がリードするグループディスカッション及び講師１名が受講者１名ずつと個別にカウンセリングを行うこと(詳細は、７．２(７)参照)。※ 発注者(受講者以外の職員)が、モニタリングのために各クラスのグループディスカッションを自由に入れ替わり視聴できるような形態とする。※ 上記のモニタリングを行う場合は、カメラオフでグループディスカッションを視聴し、チャットを用いるなどによってグループディスカッションに参加することはしない。ただし、複数名でモニタリングを行う場合がある。(２)各クラスは２名から５名の人数で編制すること。※ 受注者は、クラスの編制にあたっては、研修としてのグループディスカッションを円滑かつ効率的に行う観点から、事前に受講者個々に対して英語力のレベルチェックを行い、各クラスの受講者の英語力のレベルが概ね同等となるようにすること(当該レベルチェックの詳細については、７．１(３)参照)。(３)オンライン方式で実施する研修の要件は、以下のとおりとすること。・使用するプラットフォームはWebex・受注者がホストとして研修を開催・受注者は日本国内からオンライン方式の研修を提供・受注者は研修前に各受講者及び発注者とオンラインの通信確認を実施(詳細は、７．１(２)参照)17５．研修の日程本研修は、各クラス単位で実施する研修と、２回のフォローアップ面談で構成される。それぞれの日程については、以下の通り。(１)各クラス単位で実施する研修(グループディスカッション等)受注者は、各クラスの研修が以下に示す２日間のうちのどちらか１日の日程で実施できるようにすること。また、各クラスの研修内容は同様とすること(研修内容の詳細は、７．２参照)・１日目：令和６年１０月７日(月)９：３０～１８：００・２日目：令和６年１０月８日(火)９：３０～１８：００※ 実施時間は多少前後してもよい。また、研修時間は昼休み１時間と休憩時間を含むこと。
(２)自己学習計画の試行状況に係るフォローアップ受注者は、自己学習計画の試行状況に係るフォローアップとして、５．(１)の研修において受講者が作成した自己学習計画の試行状況について、以下の期間に各受講者に対してオンライン方式による面談を実施すること。・面談の期間：１回目のフォローアップ：令和６年１１月５日(火)、６日(水)２回目のフォローアップ：令和７年２月１２日(水)、１３日(木)・面談の時間：９：３０～１８：００ 各回ひとり３０分程度※ 受注者は、当該面談を実施する上で、５．(１)の研修における各講師が担当した各クラスに所属する受講者に対して実施するよう調整すること。万が一、研修を担当した講師が異動、退職等で面談を実施できない場合には、発注者と協議の上で対応方法を決定するものとする。６．講師講師は、「７．実施内容」に相当する研修の講師経験があり、以下に示す講師の要件を満足する者とすること。また、個人情報保護の観点から開示できる範囲で講師の経歴等を記載した略歴書を事前に提出すること。・講師は、１クラス１名とし、研修中にクラスの進行状況に責任を持つこと。複数の講師が入れ替わり立ち替わり講義をすることはしないこと。・講師は、受講者と日本語で議論ができる日本人とすること。・講師は、学士以上の学位を有すること。・講師は、日本でおおむね５年以上のビジネス英会話教授経験を有していること。・講師は、日本人の語学特性について理解と見識を持ち、官公庁又は企業への英語研修において、成人日本人に対して本研修と同様の内容の研修を実施した事が複数回あること。・講師は、受講者個々の英語力のレベルに合わせ、個々の発話と積極的な参加を促しつつ指導できる力量を有していること。７．実施内容７．１ 研修実施前の作業(１)研修教材の準備研修教材の種類は、以下の①及び②の２種類とすること。また、研修教材は、日本語及び英語を併記した形式で記載すること。さらに、研修教材については、事前に素案を発注者に提出した上で十分な打合せを行い、発注者の合意を得た上で準備すること。① 英語学習の動機付け等を行うための研修教材研修教材には、７．２の(２)から(５)及び(７)に係る研修を行うために以下に示す内18容を含めること。・「英語を使ってしたい仕事」、「職場(原子力規制委員会)で英語を使う機会」について、受講者に自身の考えを記載させるとともに、グループディスカッションを行うことができるよう工夫する。・受講者に英語の４技能(４技能とは、Listening、Speaking、Reading及びWritingをいう。
(改定された自己学習計画が不適切又は非現実的な場合には、自己学習計画を適宜修正させる。)③ 受講生が自己学習計画を計画どおり実施し自己学習計画を改定しなかった場合自己学習計画を改定しなかった理由を確認し、自己学習計画の実施を今後も継続するための動機付け及び指導を行う。(自己学習計画に改善の余地がある場合は、自己学習計画を適宜修正させる。)(２)フォローアップ結果の提出受注者は、上記の講師と受講生の面談が終了した後に、面談内容の要点(確認した事項、指導の内容、動機付けの内容及びその他コメントについて)を発注者に提出すること。提出のフォーマットについては、事前に発注者と打合せを行った上で発注者の確認を得ること。７．４ 研修実施後の作業受注者は、各受講者に対する７．３の自己学習計画の試行状況に係るフォローアップが終了した後に、以下に示す資料を作成し、１０．(２)に示す提出期限までに発注者に提出すること。・カウンセリングの内容及び１回目と２回目のフォローアップの面談の内容に関する要点・受講者の個人評価レポート(英語力のレベルチェックの結果、TOEFL の結果、カウンセリングの内容及びフォローアップの面談の内容を各受講者宛に取りまとめた資料)・研修総評(研修全体の評価、研修を実施した上での気付き事項等を含め、Ａ４用紙１ページ以上の分量とする。)・業務完了届８．実施体制(１)発注者側実施責任者原子力規制委員会 原子力安全人材育成センター 総合研修課長(２)受注者側① 実施責任者受注者は、本研修を統括する実施責任者を定め、その役職、氏名、連絡先を事前に発注者に示すこと。また、当該実施責任者は、実施内容及び納入物の品質の確認に責任を持つこと。② 実施担当者受注者は、本研修について受注者と契約期間中に継続して連絡調整・打合せが行える実施担当者を定め、その役職、氏名、連絡先を事前に発注者に示すこと。なお、実施担当者は、実施責任者とが同一人であってはならない。③ 実施体制実施責任者、実施担当者および研修担当講師名を含めた実施体制を構築し、その体制図を事前に発注者に示すこと。23９．納入物等(１)研修実施前：原則電子媒体で提出すること。① 研修の実施に関する資料受注者は、以下に示す資料を発注者が定める期限までに提出する。※ 納入場所：原子力規制委員会 原子力安全人材育成センター 総合研修課提出資料数量(部又は式)提出期限等英語力のレベルチェックの結果 １ 研修実施日の２週間前までクラス分け名簿 １ 研修実施日の２週間前まで実施体制表 １ 研修実施日の２週間前まで担当講師の略歴書 １ 研修実施日の２週間前まで研修教材(案) １研修実施日の５週間前まで研修教材(最終版)※ 受講生分(人数分)及び発注者分(２部)を紙媒体で提出すること。また、研修教材以外に使用する資料がある場合には、それらを含めること。１研修実施日の２週間前まで② 研修の実施に関する案内受注者は、以下に示す案内を発注者が定める期限までに受講者にeメールで送付する。その際、発注者にもeメールで共有すること。案内 送付期限等英語力のレベルチェックの手順 レベルチェック実施日の１週間前まで通信確認手順 通信確認実施日の１週間前まで英語力のレベルチェックの結果 研修実施日の２週間前までオンライン研修開催案内※ 事前課題の指示及び事前課題を示す電子媒体、研修手順、ルール等の説明も含む研修実施日の２週間前まで研修プログラム概要※ 研修の目的、目標、時間割(表形式)、時間配分、実施項目等研修実施日の２週間前まで※ 受講者へ送付する案内の内容については、受講者に送付する前に素案を発注者に提示した上で打合せを通して発注者の合意を得ることとする。(２)研修終了後：電子媒体及び紙媒体受注者は、以下に示す資料を発注者が定める期限までに提出する。※ 納入場所：原子力規制委員会 原子力安全人材育成センター 総合研修課提出資料 内容数量(部又は式)提出期限等カウンセリングの内容及びフォローアップの面談の内７．２(７)及び７．３で示すカウンセリングの内容及びフ１７．３(自己学習計画の試行状況に係るフ24提出資料 内容数量(部又は式)提出期限等容に関する要点 ォローアップの面談の内容の要点(確認した事項、指導の内容、動機付けの内容及びその他コメントについて)※ ７．２全体で講師がアドバイスを行った場合は、受講者から質問があった場合はその内容や対応も含む。ォローアップ)の終了後１ヶ月以内受講者の個人評価レポート※ 本レポートについては、各受講者にもeメールで送付することとする。英語力のレベルチェックの結果、TOEFLの結果、カウンセリングの内容及びフォローアップの面談の内容を各受講者宛に取りまとめた資料１７．３(自己学習計画の試行状況に係るフォローアップ)の終了後１ヶ月以内研修総評研修全体の評価、研修を実施した上での気付き事項等を含め、Ａ４用紙１ページ以上の分量とする。１７．３(自己学習計画の試行状況に係るフォローアップ)の終了後１ヶ月以内業務完了届研修名、実施形態、研修実施日、研修時間数、研修内容に係る情報を含める。１７．３(自己学習計画の試行状況に係るフォローアップ)の終了後１ヶ月以内１０．検収条件本仕様書に記載の内容を満たしていることが確認されたことをもって、検収とする。１１．遵守すべき事項(１)業務上知り得た情報は、秘密保持することとし、目的の範囲を超えて使用、複製、改変をしないこと。また、第三者へ情報提供しないこと。ただし、発注者に事前承認を得た場合はこの限りではない。(２)原則、本契約に係る再委託はしないこと。ただし、発注者に事前承認を得た場合はこの限りではない。(３)漏えい事案が発生した際は、速やかに報告するとともに、適切な管理のために必要な措置を講じ、発注者の行う監査を受け入れること。(４)業務終了後は、受け取った全ての情報を精査し、消去すべき情報は個人情報とともに完全消去を行い、復元不可能な状態にすること。また、媒体がある場合には返却すること。(５)業務の遂行に当たり、法令等を遵守し履行すること。(６)作成する資料には、公表していない文書又は情報等を含めないこと。(７)遵守事項を違反した場合、本契約を解除するものとし、契約金額の100 分の10 に相当する金額を違約金として支払うこと。25１２. 情報セキュリティの確保受注者は、下記の点に留意して情報セキュリティを確保するものとする。
(１)受注者は、受注業務の開始時に、受注業務に係る情報セキュリティ対策とその実施方法及び管理体制について、発注者に書面で提出すること。(２)受注者は、発注者から要機密情報を提供された場合には、当該情報の機密性の格付けに応じて適切に取り扱うための措置を講ずること。また、受注業務において受注者が作成する情報については、発注者からの指示に応じて適切に取り扱うこと。(３)受注者は、原子力規制委員会情報セキュリティポリシーに準拠した情報セキュリティ対策の履行が不十分と見なされるとき又は、受注者において受注業務に係る情報セキュリティ事故が発生したときは、必要に応じて発注者の行う情報セキュリティ対策に関する監査を受け入れること。(４)受注者は、発注者から提供された要機密情報が業務終了等により不要になった場合には、確実に返却し又は廃棄すること。また、受注業務において受注者が作成した情報についても、発注者からの指示に応じて適切に廃棄すること。(５)受注者は、受注業務の終了時に、本業務で実施した情報セキュリティ対策を書面で報告すること。(参考)原子力規制委員会情報セキュリティポリシーhttps://www.nra.go.jp/data/000129977.pdf１３．その他受注者は、本仕様書に疑義が生じたとき、本仕様書により難い事由が生じたとき、あるいは仕様書に記載のない細部については、発注者と速やかに協議しその指示に従うこと。以 上26別添１英語力のレベルチェックについて受注者は、研修実施前の作業として、発注者が提示した令和６年度新規採用者向け英語研修の受講者(以下「受講者」という。)に対して英語力のレベルチェックを行った後、各受講者の英語力のレベルチェックの結果に関する報告書とクラス編成案を作成し、発注者に提出する。これらの作業は、以下に示す内容のとおり行うものとする。１．オンライン方式による英語力のレベルチェック受注者は、受講者の英語力のレベルチェックを、オンライン方式による英語での会話(インタビュー、ディスカッションなど)を通して実施する。当該レベルチェックのための時間は15～30分程度とする。当該レベルチェックにおける評価目安として、受講者がCEFR(A1～C2)のどこに位置しているかを確認する。具体的には、受講者の英語力のレベルについて、次の(１)及び(２)の内容を順次確認する。(１)次のⅰ～ⅶで示す種類の英語力のレベルレベルチェックの項目チェックする内容ⅰ．発音 文脈においてネイティブ同様に子音や母音を発音し、ストレス(音の強弱)を正しく置くことのできる能力。ⅱ．流暢さ 文を構成したり、読み上げたり、復唱するなかでみられるリズム、語句の切れ目、テンポの良さを備えた能力。ⅲ．語彙 構文中の日常的かつ一般的な単語を理解し、自在に表現する能力。また、それら単語を用いた発言におけるそれら単語の用法の熟達度を示す能力。ⅳ．文章構成力(文法)文章構成は文単位の発話のなかで語句や節を理解、把握、使用できる能力。ⅴ．説明力 相手に伝えたい要点を的確に伝えられるコミュニケーション能力。ⅵ．質問力 不明点、疑問点などを解消し、事実を正しく理解するために問いかける能力。ⅶ．リスニング力 リスニング力：相手の伝えたい内容をより正確に理解し、相手の発言に応答できる能力。(２)CEFR(A1～C2)に対して該当するレベル上記(１)の英語力のレベルについて確認した結果、各受講者の英語力のレベルがCEFR(A1～C2)のどこに位置しているかについて評価を行う。２．英語力のレベルチェックの結果に関する報告書の作成と提出受注者は、上記(１)及び(２)の内容について各受講者分の報告書を作成し、発注者に提出する。報告書の記載内容は次の(１)及び(２)のとおりとする。なお、発注者は、報告書を受け取った後、報告書の内容を確認する場合がある。また、添付資料１に英語力のレベルの確認結果の報告書のイメージを示す。(１)上述１．(１)のⅰ～ⅶで示す英語力のレベル・各７つの英語力のレベルについて、複数の区分のどの区分に該当するかを整理し、それらの結果を示す。・上記の区分の分け方は、Beginner/Basic～Advancedの間で8段階以上とする。区分のうち、中級者(Intermediate)に該当するものは1つの区分にせず、3段階程度に分ける。27別添１・各区分に該当すると判断した理由(各受講者の英語力のレベルの程度、限界など)の簡単な記述やコメントも示す。区分と英語力のレベルの程度や限界の記述の例：Level DescriptionBeginner/Basic 1 I can say and understand a few thigs in English.
Pre-Intermediate 3I can make simple sentences and can understand themain pointes of a conversation but need much morevocabulary.
Intermediate 4I can speak and understand reasonably well and canuse basic sentences but have problems with morecomplex grammar and vocabulary.
HighIntermediate5I can communicate without much difficulty but stillmake quite a lot of mistakes and misunderstandsometimes.
Pre-advanced 6I speak and understand very well but sometimes haveproblems with unfamiliar situations and vocabulary.
Advanced 7I speak and understand English completely andfluently.
＊中級者：Pre-intermediate ～High Intermediate(２)CEFR(A1～C2)に対して該当するレベル・上記２．(１)の結果をCEFRのCommon Reference Levelsを参照し、CEFR(A1～C2)に対して受講者の英語力が該当するレベルを示す。CEFRのCommon Reference Levelsは添付資料２に示す。・A2、B1、B2のレベルについては、Low、Highの2区分(A2- Low、A2- High、B1-Low、B1- High、B2- Low、B2- High)のどこに該当するかを示す。A2、B1、B2について、さらに区分を細分化することは妨げない。A1、C1、C2についても区分を細分化することは妨げない。・各区分に該当すると判断した理由(CEFRのCommon Reference Levelsとの参照状況など)の簡単な記述やコメントも示す。３．クラス分け名簿の作成と提出受注者は、英語力のレベルチェックの結果を基にクラス編成案を検討し、クラス分け名簿として発注者に提出する。クラス分け名簿の記載内容は以下のとおりとする。なお、発注者は、クラス分け名簿を受け取った後に、クラス編成案の内容について受注者に確認する場合がある。また、クラス分け名簿のイメージは添付資料３を参照することとする。(１)受講者のクラス分けクラス編制案は、確認した受講者の英語力のレベルを考慮して、研修が円滑かつ効率的に行えるものとする。受講者は最大４０名であり、今回の研修は、これらの受講者を１０クラスに分けて実施する。各クラスの人数は２名から５名で編制する。(２)上述１．(１)のⅰ～ⅶで示す英語力のレベル・各７つの英語力のレベルについて、複数の区分のどの区分に該当するかを示す。・上記の区分の分け方は、Beginner/Basic～Advancedの間で８段階以上とする。区分のうち、中級者(Intermediate)に該当するものは１つの区分にせず、３段階程度に分ける。28別添１・上記の英語力のレベルの結果に基づいて、各受講者の英語力のレベルがCEFR(A1～C2)のどこに位置しているかについて示す。以上29チェック項目 レベル コメント発音 4流暢さ 5語彙 5文書構成力 ５説明力 ６質問力 ６リスニング力 71．各能力のレベル2．CEFRのランクコメント(ランク付けの理由)：3．備考特記事項などあれば記載英語力のレベルの確認結果の報告書のイメージB2(Low)0 2 4 6 8発音流暢さ語彙文書構成力 説明力質問力リスニング力添付資料１30Table 1. Common Reference Levels: global scaleC2 Can understand with ease virtually everything heard or read. Can summariseinformation from different spoken and written sources, reconstructingarguments and accounts in a coherent presentation. Can express him/herselfspontaneously, very fluently and precisely, differentiating finer shades ofProficientmeaning even in more complex situationsUser C1 Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recogniseimplicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneouslywithout much obvious searching for expressions. Can use language flexiblyand effectively for social, academic and professional purposes. Can produceclear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlleduse of organisational patterns, connectors and cohesive devicesB2 Can understand the main ideas of complex text on both concrete andabstract topics, including technical discussions in his/her field ofspecialisation. Can interact with a degree of fluency and spontaneity thatmakes regular interaction with native speakers quite possible without strainfor either party. Can produce clear, detailed text on a wide range of subjectsand explain a viewpoint on a topical issue giving the advantages andIndependent disadvantages of various optionsUserB1 Can understand the main points of clear standard input on familiar mattersregularly encountered in work, school, leisure, etc. Can deal with mostsituations likely to arise whilst travelling in an area where the language isspoken. Can produce simple connected text on topics which are familiar or ofpersonal interest. Can describe experiences and events, dreams, hopes andambitions and briefly give reasons and explanations for opinions and plansA2 Can understand sentences and frequently used expressions related to areas ofmost immediate relevance (e.g. very basic personal and family information,shopping, local geography, employment). Can communicate in simple androutine tasks requiring a simple and direct exchange of information onfamiliar and routine matters. Can describe in simple terms aspects of his/herbackground, immediate environment and matters in areas of immediateBasic needUserA1 Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrasesaimed at the satisfaction of needs of a concrete type. Can introducehim/herself and others and can ask and answer questions about personaldetails such as where he/she lives, people he/she knows and things he/shehas. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly andclearly and is prepared to helpCommon European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment2431In order to orient learners, teachers and other users within the educational system forsome practical purpose, however, a more detailed overview is likely to be necessary. Suchan overview can be presented in the formof a grid showing major categories of languageuse at each of the six levels. The example in Table 2 (on the next two pages) is a draft fora self-assessment orientation tool based on the six levels. It is intended to help learnersto profile their main language skills, and decide at which level they might look at achecklist of more detailed descriptors in order to self-assess their level of proficiency.
For other purposes, it may be desirable to focus on a particular spectrum of levels, anda particular set of categories. By restricting the range of levels and categories covered tothose relevant to a particular purpose, it will be possible to add more detail: finer levelsand categories. Such detail would enable a set of modules to be ‘mapped’ relative to oneanother – and also to be situated in relation to the Common FrameworkAlternatively, rather than profiling categories of communicative activities, one maywish to assess a performance on the basis of the aspects of communicative language com-petence one can deduce from it. The chart in Table 3 was designed to assess spoken per-formances. It focuses on different qualitative aspects of language use3.4 Illustrative descriptorsThe three tables used to introduce the Common Reference Levels (Tables 1, 2 and 3) aresummarised from a bank of ‘illustrative descriptors’ developed and validated for the CEFin the research project described in Appendix B. These formulations have been mathe-matically scaled to these levels by analysing the way in which they have been interpretedin the assessment of large numbers of learnersFor ease of consultation, scales of descriptors are juxtaposed to the relevant categoriesof the descriptive scheme in Chapters 4 and 5. The descriptors refer to the following threemetacategories in the descriptive scheme:Communicative activities‘Can Do’ descriptors are provided for reception, interaction and production. There maynot be descriptors for all sub-categories for every level, since some activities cannot beundertaken until a certain level of competence has been reached, whilst others maycease to be an objective at higher levelsStrategies‘Can Do’ descriptors are provided for some of the strategies employed in performing com-municative activities. Strategies are seen as a hinge between the learner’s resources (com-petences) and what he/she can do with them (communicative activities). The principlesof a) planning action, b) balancing resources and compensating for deficiencies duringexecution and c) monitoring results and undertaking repair as necessary are describedin the sections dealing with interaction and production strategies in Chapter 4.
Common Reference Levels2532Common European Framework of Reference for Languages: learning, teaching, assessment26Table 2. Common Reference Levels: self-assessment gridA1 A2 B1Listening I can recognise familiar I can understand phrases I can understand the mainwords and very basic and the highest frequency points of clear standardphrases concerning vocabulary related to areas speech on familiar mattersmyself, my family and of most immediate personal regularly encountered inimmediate concrete relevance (e.g. very basic work, school, leisure, etc. Isurroundings when personal and family can understand the mainpeople speak slowly information, shopping, point of many radio or TVand clearly. local area, employment). programmes on currentI can catch the main point in affairs or topics of personalshort, clear, simple messages or professional interest whenand announcements. the delivery is relatively slowand clearReading I can understand I can read very short, simple I can understand texts thatfamiliar names, words texts. I can find specific, consist mainly of highand very simple predictable information in frequency everyday or job-sentences, for example simple everyday material related language. I canon notices and posters such as advertisements, understand the description ofor in catalogues. prospectuses, menus and events, feelings and wishes intimetables and I can personal lettersunderstand short simplepersonal lettersSpoken I can interact in a simple I can communicate in simple I can deal with most situationsInteraction way provided the other and routine tasks requiring a likely to arise whilst travellingperson is prepared to simple and direct exchange of in an area where the languagerepeat or rephrase things information on familiar topics is spoken. I can enterat a slower rate of speech and activities. I can handle unprepared into conversationand help me formulate very short social exchanges, on topics that are familiar, ofwhat I’m trying to say. I even though I can’t usually personal interest or pertinentcan ask and answer simple understand enough to keep to everyday life (e.g. family,questions in areas of the conversation going myself. hobbies, work, travel andimmediate need or on current events)very familiar topicsSpoken I can use simple phrases I can use a series of phrases I can connect phrases in aProduction and sentences to describe and sentences to describe in simple way in order to describewhere I live and people I simple terms my family and experiences and events, myknow. other people, living dreams, hopes and ambitions.
conditions, my educational I can briefly give reasons andbackground and my present explanations for opinions andor most recent job. plans. I can narrate a story orrelate the plot of a book orfilm and describe my reactionsWriting I can write a short, simple I can write short, simple notes I can write simple connectedpostcard, for example and messages relating to text on topics which aresending holiday greetings. matters in areas of immediate familiar or of personal interestI can fill in forms with need. I can write a very simple I can write personal letterspersonal details, for personal letter, for example describing experiences andexample entering my thanking someone for impressionsname, nationality and somethingaddress on a hotelregistration formUNDERSTANDINGSPEAKINGWRITING33Common Reference Levels27B2 C1 C2I can understand extended speech I can understand extended speech I have no difficulty in understandingand lectures and follow even even when it is not clearly any kind of spoken language,complex lines of argument provided structured and when relationships whether live or broadcast, even whenthe topic is reasonably familiar. I are only implied and not signalled delivered at fast native speed,can understand most TV news and explicitly. I can understand provided I have some time to getcurrent affairs programmes. I can television programmes and films familiar with the accentunderstand the majority of films in without too much effortstandard dialectI can read articles and reports I can understand long and I can read with ease virtually allconcerned with contemporary complex factual and literary forms of the written language,problems in which the writers adopt texts, appreciating distinctions of including abstract, structurally orparticular attitudes or viewpoints. I style. I can understand specialised linguistically complex texts such ascan understand contemporary articles and longer technical manuals, specialised articles andliterary prose. instructions, even when they do literary worksnot relate to my fieldI can interact with a degree of I can express myself fluently and I can take part effortlessly in anyfluency and spontaneity that makes spontaneously without much conversation or discussion and have aregular interaction with native obvious searching for expressions. good familiarity with idiomaticspeakers quite possible. I can take an I can use language flexibly and expressions and colloquialisms. I canactive part in discussion in familiar effectively for social and express myself fluently and conveycontexts, accounting for and professional purposes. I can finer shades of meaning precisely. If Isustaining my views. formulate ideas and opinions with do have a problem I can backtrackprecision and relate my and restructure around the difficultycontribution skilfully to those of so smoothly that other people areother speakers. hardly aware of itI can present clear, detailed I can present clear, detailed I can present a clear, smoothlydescriptions on a wide range of descriptions of complex subjects flowing description or argument in asubjects related to my field of integrating sub-themes, developing style appropriate to the context andinterest. I can explain a viewpoint on particular points and rounding off with an effective logical structurea topical issue giving the advantages with an appropriate conclusion. which helps the recipient to noticeand disadvantages of various options. and remember significant pointsI can write clear, detailed text on a I can express myself in clear, well- I can write clear, smoothly flowingwide range of subjects related to my structured text, expressing points text in an appropriate style. I caninterests. I can write an essay or of view at some length. I can write write complex letters, reports orreport, passing on information or about complex subjects in a articles which present a case with angiving reasons in support of or letter, an essay or a report, effective logical structure whichagainst a particular point of view. I underlining what I consider to be helps the recipient to notice andcan write letters highlighting the the salient issues. I can select remember significant points. I canpersonal significance of events and style appropriate to the reader write summaries and reviews ofexperiences. in mind. professional or literary works34Table 3. Common Reference Levels: qualitative aspects of spoken language useRANGE ACCURACY FLUENCY INTERACTION COHERENCEC2 Shows great flexibility Maintains consistent Can express him/herselfCan interact with ease and Can create coherent andreformulating ideas in grammatical control ofspontaneously at length with skill, picking up and using cohesive discoursediffering linguistic forms complex language, even a natural colloquial flow, non-verbal and intona- making full and appropri-to convey finer shades of while attention is otherwise avoiding or backtracking tional cues apparently ate use of a variety ofmeaning precisely, to give engaged (e.g. in forward around any difficulty soeffortlessly. Can interweave organisational patternsemphasis, to differentiate planning, in monitoring smoothly that the his/her contribution into and a wide range ofand to eliminate ambiguity. others’ reactions). interlocutor is hardly the joint discourse with connectors and otherAlso has a good command aware of it. fully natural turntaking, cohesive devicesof idiomatic expressions referencing, allusionand colloquialisms. making, etc.
C1 Has a good command of a Consistently maintains a Can express him/herselfCan select a suitable phrase Can produce clear,broad range of language high degree of grammatical fluently and spontaneously, from a readily available smoothly flowing, well-allowing him/her to select a accuracy; errors are rare, almost effortlessly. Only a range of discourse structured speech,formulation to express him/ difficult to spot and conceptually difficult functions to preface his showing controlled use ofherself clearly in an generally corrected when subject can hinder a natural, remarks in order to get or organisational patterns,appropriate style on a wide they do occur. smooth flow of language. to keep the floor and to connectors and cohesiverange of general, academic, relate his/her own devicesprofessional or leisure contributions skilfully totopics without having to those of other speakersrestrict what he/she wantsto sayB2+B2 Has a sufficient range of Shows a relatively high Can produce stretches ofCan initiate discourse, take Can use a limited numberlanguage to be able to give degree of grammatical language with a fairly even his/her turn when of cohesive devices to linkclear descriptions, express control. Does not make tempo; although he/she can appropriate and end his/her utterances intoviewpoints on most general errors which cause mis- be hesitant as he/she conversation when he/she clear, coherent discourse,topics, without much understanding, and can searches for patterns and needs to, though he/she though there may beconspicuous searching for correct most of his/her expressions. There are few may not always do this some ‘jumpiness’ in awords, using some complex mistakes. noticeably long pauses. elegantly. Can help the long contributionsentence forms to do so. discussion along onfamiliar ground confirmingcomprehension, invitingothers in, etc35B1+B1 Has enough language to get Uses reasonably accurately a Can keep going Can initiate, maintain and Can link a series ofby, with sufficient repertoire of frequently usedcomprehensibly, even though close simple face-to-face shorter, discrete simplevocabulary to express him/ ‘routines’ and patternspausing for grammatical and conversation on topics that elements into aherself with some hesitation associated with more lexical planning and repair is are familiar or of personal connected, linearand circumlocutions on predictable situations. very evident, especially in interest. Can repeat back sequence of pointstopics such as family, longer stretches of free part of what someone hashobbies and interests, work, production. said to confirm mutualtravel, and current events. understandingA2+A2Uses basic sentence patterns Uses some simple structures Can make him/herself Can answer questions and Can link groups of wordswith memorised phrases, correctly, but still understood in very short respond to simple with simple connectorsgroups of a few words and systematically makes basic utterances, even though statements. Can indicate like ‘and’, ‘but’ andformulae in order to mistakes. pauses, false starts and when he/she is following ‘because’communicate limited reformulation are very but is rarely able toinformation in simple evidentunderstand enough to keepeveryday situations. conversation going ofhis/her own accordA1 Has a very basic repertoire Shows only limited control Can manage very short, Can ask and answer Can link words or groupsof words and simple phrases of a few simple grammatical isolated, mainly pre- questions about personal of words with very basicrelated to personal details structures and sentence packaged utterances, with details. Can interact in a linear connectors likeand particular concrete patterns in a memorised much pausing to search for simple way but ‘and’ or ‘then’situations. repertoireexpressions, to articulate less communication is totallyfamiliar words, and to repair dependent on repetition,communication. rephrasing and repair36クラス分け名簿のイメージ20××年×月×日株式会社○○ ▲▲部 ××課氏名 Name 所属先 Class CEFR Level 総合評価評価項目①発音評価項目②流暢さ評価項目③語彙評価項目④文書構成力評価項目⑤説明力評価項目⑥質問力評価項目⑦リスニング力1 ○○ ○○ ○○ ○○ ▲▲▲ Class 1 A2 Elementary 3.4 5 3 3 3 3 3 42 ○○ ○○ ○○ ○○ ▲▲▲ Class 1 A2+ Pre-intermediate 4.3 4 4 5 5 5 3 43 ○○ ○○ ○○ ○○ ▲▲▲ Class 2 B1+ Upper Intermediate 6 7 6 5 5 6 6 74 ○○ ○○ ○○ ○○ ▲▲▲ Class 2 B1 Intermediate 5.1 6 5 5 5 5 4 65 ○○ ○○ ○○ ○○ ▲▲▲ Class 3 A1 Beginner 1.4 1 2 2 1 1 1 24.1 4.6 4 4 3.8 4 3.4 4.6PAS CEFR PAS Level0 Pre-A1 Non-speaker1 A1 Beginner2 A1 Basic2.5 A2 Basic3 A2 Elementary4 A2+ Pre-intermediate5 B1 Intermediate6 B1+ Upper Intermediate7 B2 Pre-advanced7.75 B2+ Pre-advanced8.5 C1 Advanced9 C1 Advanced受講者平均Proficiency achievement level レベル判定1.0-1.99 Beginner (入門)挨拶程度の基本的な意思疎通が取れる2.0-2.99 Basic (基礎)限定的な情報を交わすことができる3.0-3.99 Elementary (初級)基本的な会話はできるが、正確には使いこなせない4.0-4.99 Pre-intermediate (初中級)基本的な会話ができ、ある程度の正確性が備わっている5.0-5.99 Intermediate (中級)語彙と文法の知識は限られているが、意思の疎通がとれ、比較的素早く応答できる6.0-6.99 Upper Intermediate (中上級)語彙力、理解力をさらに高める必要はあるが、意思の疎通はスムーズにとれる7.0-7.99 Pre-advanced (準上級)間違いが意思の疎通を妨げることはなく、語彙力、理解力も高い8.0-9.00 Advanced (上級)語彙力、理解力は高く、ほぼ間違いをせずにスムーズに話すことができる添付資料３37入札適合条件令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施を実施するにあたり、以下の条件を満たすこと。(１)令和０４・０５・０６年度環境省競争参加資格(全省庁統一資格)「役務の提供等」の「Ａ」、「Ｂ」又は「Ｃ」の等級に格付けされている者であること。(２)原子力規制委員会情報セキュリティポリシーに準拠した情報セキュリティ対策の履行が確保されていること。(３)直近過去５年以内に下記に示す条件を全て含む本業務と類似する研修実績を５例以上有すること。・日本人を受講対象とした英語力のレベルチェック・英語力の把握・４技能(Listening、Speaking、Reading及びWriting)強化のための基本的な学習方法の習得(下記a～cの事項を記載した資料を添付すること。)a．研修名b．業務内容c．依頼主(可能な限り)(４)仕様書６．に示す本業務を実施予定の講師・カウンセラーの要件を満たす者を１０名以上有すること。(下記a～eの事項を記載した資料を添付すること。)a．講師名(講師A、講師Bの記載で可)b．学歴c．職歴d．通算教授年数e．教授実績のある官公庁、企業名(５)以下の要件を満たす実施体制を示すこと。・業務遂行に係る実施責任者及び実施担当者の体制を示すこと。ただし、「実施責任者」と「実施担当者」の兼務を行ってはならない。・品質管理の体制を示すこと。その中で、品質保証部門と本業務の実施部門とが独立していることを明確に示すこと。
本件の入札に参加しようとするものは、上記の(１)から(５)までの条件を満たすことを証明するために、様式１及び様式２の適合証明書等を原子力規制委員会原子力安全人材育成センターに提出し、原子力規制委員会原子力安全人材育成センター総合研修課38が行う適合審査に合格する必要がある。なお、適合証明書等(添付資料を含む。)を書面で提出する場合は、正１部を提出すること。電子調達システムで参加する場合は、入札説明書に記載の期限までに同システム上で適合証明書を提出すること。また、適合証明書を作成するに際して質問等を行う必要がある場合には、令和６年７月２日(火)１２時までに電子メール又は文書で、下記の原子力規制委員会原子力安全人材育成センター総合研修課に提出すること。提出先：原子力規制委員会原子力安全人材育成センター総合研修課〒106-8450 東京都港区六本木一丁目９番９号 六本木ファーストビル２０階担 当：藤原美穂子(fujiwara_mihoko_n3n@nra.go.jp)安林 容子(yasubayashi_yoko_g6p@nra.go.jp)ＴＥＬ：０３―６２７７―６９７４39(様式１)令和 年 月 日支出負担行為担当官原子力規制委員会原子力規制庁長官官房参事官 殿所 在 地商 号 又 は 名 称代表者役職・氏名「令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施」の入札に関し、応札者の条件を満たしていることを証明するため、適合証明書を提出します。なお、落札した場合は、仕様書に従い、万全を期して業務を行いますが、万一不測の事態が生じた場合は、原子力規制委員会原子力規制庁長官官房参事官の指示の下、全社を挙げて直ちに対応します。担当者等連絡先部 署 名：責任者名：担当者名：Ｔ Ｅ Ｌ：E - m a i l：40(様式２)適合証明書件名：令和６年度新規採用職員向け英語研修の実施商号又は名称：条 件 回 答(○or×)資料No.
ただし、乙が、役務行為の成果を甲に引き渡した時において、その契約不適合を知り、又は重大な過失によって知らなかったときは、この限りでない。３ 乙が第１項の期間内に履行の追完をしないときは、甲は、乙の負担において第三者に履行の追完をさせ、又は契約不適合の程度に応じて乙に対する対価の減額を請求することができる。ただし、履行の追完が不能であるとき、乙が履行の追完を拒絶する意思を明確に表示したとき、本契約の履行期限内に履行の追完がなされず本契約の目的を達することができないとき、そのほか甲が第１項の催告をしても履行の追完を受ける見込みがないことが明らかであるときは、甲は、乙に対し、第１項の催告をすることなく、乙の負担において直ちに第三者に履行の追完をさせ、又は対価の減額を請求することができる。(損害賠償)第１５条 甲は、契約不適合の履行の追完、対価の減額、違約金の徴収、契約の解除をして45も、なお損害賠償の請求をすることができる。２ 甲は、前項によって種類又は品質に関する契約不適合を理由とする損害の賠償を請求する場合、その契約不適合を知った時から１年以内に乙に通知することを要するものとする。(保全情報の取扱い)第１６条 乙は、保全情報を乙以外の者に提供してはならない。ただし、甲が個別に許可した場合はこの限りでない。２ 乙は、契約履行完了の際、保全情報を甲が指示する方法により、返却又は削除しなくてはならない。３ 乙は、保全情報が乙以外の者(ただし、第１項の規定により甲が個別に許可した者を除く。)に漏洩した疑いが生じた場合には、契約履行中であるか、契約履行後であるかを問わず、甲に連絡するものとする。また、甲が指定した情報の漏洩に関する甲の調査に対して、契約履行中であるか、契約履行後であるかを問わず、協力するものとする。(秘密の保持)第１７条 前条に定めるほか、乙は、本契約による作業の一切について秘密の保持に留意し、漏えい防止の責任を負うものとする。２ 乙は、本契約終了後においても前項の責任を負うものとする。(権利義務の譲渡等)第１８条 乙は、本契約によって生じる権利の全部又は一部を甲の承諾を得ずに、第三者に譲渡し、又は承継させてはならない。ただし、信用保証協会、資産の流動化に関する法律(平成１０年法律第１０５号)第２条第３項に規定する特定目的会社又は中小企業信用保険法施行令(昭和２５年政令第３５０号)第１条の３に規定する金融機関に対して債権を譲渡する場合にあっては、この限りでない。２ 乙が本契約により行うこととされたすべての給付を完了する前に、前項ただし書に基づいて債権の譲渡を行い、甲に対して民法(明治２９年法律第８９号)第４６７条又は動産及び債権の譲渡の対抗要件に関する民法の特例等に関する法律(平成１０年法律第１０４号。以下「債権譲渡特例法」という。)第４条第２項に規定する通知又は承諾の依頼を行った場合、甲は次の各号に掲げる事項を主張する権利を保留し又は次の各号に掲げる異議を留めるものとする。また、乙から債権を譲り受けた者(以下「譲受人」という。)が甲に対して債権譲渡特例法第４条第２項に規定する通知若しくは民法第４６７条又は債権譲渡特例法第４条第２項に規定する承諾の依頼を行った場合についても同様とする。(１)甲は、承諾の時において本契約上乙に対して有する一切の抗弁について保留すること。(２)譲受人は、譲渡対象債権を前項ただし書に掲げる者以外への譲渡又はこれへの質権の設46定その他債権の帰属並びに行使を害すべきことを行わないこと。(３)甲は、乙による債権譲渡後も、乙との協議のみにより、納地の変更、契約金額の変更その他契約内容の変更を行うことがあり、この場合、譲受人は異議を申し立てないものとし、当該契約の変更により、譲渡対象債権の内容に影響が及ぶ場合の対応については、もっぱら乙と譲受人の間の協議により決定されなければならないこと。３ 第１項ただし書に基づいて乙が第三者に債権の譲渡を行った場合においては、甲が行う弁済の効力は、予算決算及び会計令(昭和２２年勅令第１６５号)第４２条の２の規定に基づき、甲が同令第１条第３号に規定するセンター支出官に対して支出の決定の通知を行ったときに生ずるものとする。(著作権等の帰属・使用)第１９条 乙は、納入物に係る著作権(著作権法(昭和４５年法律第４８号)第２７条及び第２８条の権利を含む。乙、乙以外の事業参加者及び第三者の権利の対象となっているものを除く。)を甲に無償で引き渡すものとし、その引渡しは、甲が乙から納入物の引渡しを受けたときに行われたものとみなす。乙は、甲が求める場合には、譲渡証の作成等、譲渡を証する書面の作成に協力しなければならない。２ 乙は、納入物に関して著作者人格権を行使しないことに同意する。また、乙は、当該著作物の著作者が乙以外の者であるときは、当該著作者が著作者人格権を行使しないように必要な措置をとるものとする。３ 乙は、特許権その他第三者の権利の対象になっているものを使用するときは、その使用に関する一切の責任を負わなければならない。(個人情報の取扱い)第２０条 乙は、甲から預託を受けた個人情報(生存する個人に関する情報であって、当該情報に含まれる氏名、生年月日その他の記述又は個人別に付された番号、記号その他の符号により当該個人を識別できるもの(当該情報のみでは識別できないが、他の情報と容易に照合することができ、それにより当該個人を識別できるものを含む。)をいう。以下同じ。)については、善良なる管理者の注意をもって取り扱う義務を負うものとする。２ 乙は、次の各号に掲げる行為をしてはならない。ただし、事前に甲の承認を得た場合は、この限りでない。(１)甲から預託を受けた個人情報を第三者(第５条第２項に定める下請負人を含む。)に預託若しくは提供し、又はその内容を知らせること。(２)甲から預託を受けた個人情報について、この契約の目的の範囲を超えて使用し、複製し、又は改変すること。３ 乙は、甲から預託を受けた個人情報の漏えい、滅失、き損の防止その他の個人情報の適切な管理のために必要な措置を講じなければならない。47４ 甲は、必要があると認めるときは、所属の職員に、乙の事務所、事業場等において、甲が預託した個人情報の管理が適切に行われているか等について調査をさせ、乙に対し必要な指示をさせることができる。５ 乙は、甲から預託を受けた個人情報を、本契約終了後、又は解除後速やかに甲に返還するものとする。
ただし、甲が別に指示したときは、その指示によるものとする。６ 乙は、甲から預託を受けた個人情報について漏えい、滅失、き損、その他本条に係る違反等が発生したときは、甲に速やかに報告し、その指示に従わなければならない。７ 第１項及び第２項の規定については、本契約終了後、又は解除した後であっても、なおその効力を有するものとする。(資料等の管理)第２１条 乙は、甲が貸出した資料等については、充分な注意を払い、紛失又は滅失しないよう万全の措置をとらなければならない。(契約の公表)第２２条 乙は、本契約の名称、契約金額並びに乙の商号又は名称及び住所等が公表されることに同意するものとする。(紛争の解決方法)第２３条 本契約の目的の一部、納期その他一切の事項については、甲と乙との協議により、何時でも変更することができるものとする。２ 前項のほか、本契約条項について疑義があるとき又は本契約条項に定めてない事項については、甲と乙との協議により決定するものとする。48特記事項【特記事項１】(談合等の不正行為による契約の解除)第１条 甲は、次の各号のいずれかに該当したときは、契約を解除することができる。(１)本契約に関し、乙が私的独占の禁止及び公正取引の確保に関する法律(昭和２２年法律第５４号。以下「独占禁止法」という。)第３条又は第８条第１号の規定に違反する行為を行ったことにより、次のイからハまでのいずれかに該当することとなったときイ 独占禁止法第４９条に規定する排除措置命令が確定したときロ 独占禁止法第６２条第１項に規定する課徴金納付命令が確定したときハ 独占禁止法第７条の４第７項又は第７条の７第３項の課徴金納付命令を命じない旨の通知があったとき(２)本契約に関し、乙の独占禁止法第８９条第１項又は第９５条第１項第１号に規定する刑が確定したとき(３)本契約に関し、乙(法人の場合にあっては、その役員又は使用人を含む。)の刑法(明治４０年法律第４５号)第９６条の６又は第１９８条に規定する刑が確定したとき(談合等の不正行為に係る通知文書の写しの提出)第２条 乙は、前条第１号イからハまでのいずれかに該当することとなったときは、速やかに、次の各号の文書のいずれかの写しを甲に提出しなければならない。(１)独占禁止法第６１条第１項の排除措置命令書(２)独占禁止法第６２条第１項の課徴金納付命令書(３)独占禁止法第７条の４第７項又は第７条の７第３項の課徴金納付命令を命じない旨の通知文書(談合等の不正行為による損害の賠償)第３条 乙が、本契約に関し、第１条の各号のいずれかに該当したときは、甲が本契約を解除するか否かにかかわらず、かつ、甲が損害の発生及び損害額を立証することを要することなく、乙は、契約金額(本契約締結後、契約金額の変更があった場合には、変更後の契約金額)の１００分の１０に相当する金額(その金額に１００円未満の端数があるときは、その端数を切り捨てた金額)を違約金として甲の指定する期間内に支払わなければならない。２ 前項の規定は、本契約による履行が完了した後も適用するものとする。49３ 第１項に規定する場合において、乙が事業者団体であり、既に解散しているときは、甲は、乙の代表者であった者又は構成員であった者に違約金の支払を請求することができる。この場合において、乙の代表者であった者及び構成員であった者は、連帯して支払わなければならない。４ 第１項の規定は、甲に生じた実際の損害額が同項に規定する損害賠償金の金額を超える場合において、甲がその超える分について乙に対し損害賠償金を請求することを妨げるものではない。５ 乙が、第１項の違約金及び前項の損害賠償金を甲が指定する期間内に支払わないときは、乙は、当該期間を経過した日から支払をする日までの日数に応じ、年３パーセントの割合で計算した金額の遅延利息を甲に支払わなければならない。【特記事項２】(暴力団関与の属性要件に基づく契約解除)第４条 甲は、乙が次の各号の一に該当すると認められるときは、何らの催告を要せず、本契約を解除することができる。(１)法人等(個人、法人又は団体をいう。)が、暴力団(暴力団員による不当な行為の防止等に関する法律(平成３年法律第77号)第２条第２号に規定する暴力団をいう。以下同じ。)であるとき又は法人等の役員等(個人である場合はその者、法人である場合は役員又は支店若しくは営業所(常時契約を締結する事務所をいう。)の代表者、団体である場合は代表者、理事等、その他経営に実質的に関与している者をいう。以下同じ。)が、暴力団員(同法第２条第６号に規定する暴力団員をいう。以下同じ。)であるとき(２)役員等が、自己、自社若しくは第三者の不正の利益を図る目的又は第三者に損害を加える目的をもって、暴力団又は暴力団員を利用するなどしているとき(３)役員等が、暴力団又は暴力団員に対して、資金等を供給し、又は便宜を供与するなど直接的あるいは積極的に暴力団の維持、運営に協力し、若しくは関与しているとき(４)役員等が、暴力団又は暴力団員であることを知りながらこれと社会的に非難されるべき関係を有しているとき(下請負契約等に関する契約解除)第５条 乙は、本契約に関する下請負人等(下請負人(下請が数次にわたるときは、すべての下請負人を含む。)及び再委任者(再委任以降のすべての受任者を含む。)並びに自己、下請負人又は再委任者が当該契約に関連して第三者と何らかの個別契約を締結する場合の当該第三者をいう。以下同じ。)が解除対象者(前条に規定する要件に該当する者をいう。以下同じ。)であることが判明したときは、直50ちに当該下請負人等との契約を解除し、又は下請負人等に対し解除対象者との契約を解除させるようにしなければならない。２ 甲は、乙が下請負人等が解除対象者であることを知りながら契約し、若しくは下請負人等の契約を承認したとき、又は正当な理由がないのに前項の規定に反して当該下請負人等との契約を解除せず、若しくは下請負人等に対し契約を解除させるための措置を講じないときは、本契約を解除することができる。(損害賠償)第６条 甲は、第４条又は前条第２項の規定により本契約を解除した場合は、これにより乙に生じた損害について、何ら賠償ないし補償することは要しない。２ 乙は、甲が第４条又は前条第２項の規定により本契約を解除した場合において、甲に損害が生じたときは、その損害を賠償するものとする。
３ 乙が、本契約に関し、前項の規定に該当したときは、甲が本契約を解除するか否かにかかわらず、かつ、甲が損害の発生及び損害額を立証することを要することなく、乙は、契約金額(本契約締結後、契約金額の変更があった場合には、変更後の契約金額)の１００分の１０に相当する金額(その金額に１００円未満の端数があるときは、その端数を切り捨てた金額)を違約金として甲の指定する期間内に支払わなければならない。４ 前項の規定は、本契約による履行が完了した後も適用するものとする。５ 第２項に規定する場合において、乙が事業者団体であり、既に解散しているときは、甲は、乙の代表者であった者又は構成員であった者に違約金の支払を請求することができる。この場合において、乙の代表者であった者及び構成員であった者は、連帯して支払わなければならない。６ 第３項の規定は、甲に生じた実際の損害額が同項に規定する損害賠償金の金額を超える場合において、甲がその超える分について乙に対し損害賠償金を請求することを妨げるものではない。７ 乙が、第３項の違約金及び前項の損害賠償金を甲が指定する期間内に支払わないときは、乙は、当該期間を経過した日から支払をする日までの日数に応じ、年３パーセントの割合で計算した金額の遅延利息を甲に支払わなければならない。(不当介入に関する通報・報告)第７条 乙は、本契約に関して、自ら又は下請負人等が、暴力団、暴力団員、暴力団関係者等の反社会的勢力から不当要求又は業務妨害等の不当介入(以下「不当介入」という。)を受けた場合は、これを拒否し、又は下請負人等をして、これを拒否させるとともに、速やかに不当介入の事実を甲に報告するとともに警察への通報及び捜査上必要な協力を行うものとする。51本契約の締結を証するため、本書２通を作成し、甲乙記名押印の上各１通を保有する。令和 年 月 日甲 東京都港区六本木一丁目９番９号支出負担行為担当官原子力規制委員会原子力規制庁長官官房参事官 名乙52※ 以下、仕様書を添付53